Veranstaltungen des Instituts für systemische Studien

EMDR-Fortbildung für Systemiker*innen:
Wenn belastende Erinnerungen Veränderung blockieren

Prozesse systemischer Therapie und Beratung geraten nicht selten ins Stocken oder gar an ihre Grenzen, wenn...  

• für Klienten*innen bestimmte Themen mit sehr starken negativen Emotionen wie etwa Ängsten, Wut, Scham, Schuldgefühlen, Trauer oder starker Ablehnung verbunden sind,
• psychische „Blockaden“ am Werk zu sein scheinen,
• „die Zeit“ die psychischen „Wunden“ nicht heilt und auch nicht wiederholtes „Reden darüber“
• Sprachlosigkeit vorherrscht.

Diese starken Emotionen und „Blockierungen“ haben ihren Ursprung oft in (kleineren oder großen) einschneidenden, erschütternden - im weiten Sinne: traumatischen – Erfahrungen, die bisher nicht hinreichend verarbeitet werden konnten.

Hier kann die Anwendung von EMDR oft schnell und effektiv Prozesse wieder „in Fahrt“ bringen.

Die Methode EMDR („Eye Movement Desensitization and Reprocessing“) ist ein wissenschaftlich anerkanntes, äußerst effektives und schnelles Kurzzeit-Therapieverfahren zur Verarbeitung belastender Erinnerungen und traumatischer Erfahrungen. Die Nachverarbeitung erfolgt dabei mithilfe schneller Rechts-Links-Augenbewegungen oder anderer bilateraler Stimulationen. Dies führt meist zu einer - oft verblüffend schnellen - emotionalen Entlastung, einer kognitiven Neueinordnung des Geschehenen sowie zu der Realisierung, dass die Gefahr von damals „wirklich vorbei“ ist.

Diese auf den ersten Blick ungewöhnliche Therapie-Methode ist inzwischen weit verbreitet und u.a. von der WHO und dem „wissenschaftlichen Beirat Psychotherapie“ anerkannt.

Und: EMDR lässt sich hervorragend in Prozesse systemischer Therapie und Beratung integrieren sowie mit systemischen Methoden kombinieren.  

In diesem Jahr bietet das ISS erneut eine eigene sechs-tägige EMDR-Fortbildung an. Die Referentin Dr. Martina Parge, systemische Therapeutin und Supervisorin (SG) sowie EMDR-Therapeutin, verbindet in ihrer Arbeit seit vielen Jahren systemische Therapie und Beratung und EMDR. Sie vermittelt die Anwendung von EMDR sehr anschaulich, theoretisch fundiert und praxisorientiert.

Zielgruppe:

Die Fortbildung richtet sich vornehmlich an Systemische Therapeuten*innen und Berater*innen (mit abgeschlossener oder in laufender Fortbildung). Interessenten*innen mit anderer therapeutischer Qualifikation sind nach Absprache gern willkommen. 

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt. Die Anerkennung als Bildungsurlaub für die Bundesländer Hamburg und Schleswig-Holstein ist ebenfalls beantragt. Sofern Sie Bildungsurlaub für ein anderes Bundesland benötigen, sprechen Sie uns an. 

Schuld, Schuldgefühle und schlechtes Gewissen

Schuldgefühle können permanenten Stress, Überforderung, Schlaflosigkeit und sexuelle Störungen auslösen, ein wesentlicher Grund für Schwellenängste, Zwänge und soziale Ängste sein sowie Genussunfähigkeit, Selbstboykott und Erfolglosigkeit zur Folge haben. Schuldgefühle erweisen sich zudem oft als ausgesprochen hartnäckig gegenüber therapeutischen Veränderungsversuchen. Die betroffenen Klienten sehen zwar ein, dass sie nicht schuld sind, das ändert jedoch oft wenig an den Gefühlen.

In diesem Workshop werden hypnotherapeutische Strategien und Methoden vorgestellt, die auf eine schnelle und elegante Weise tiefgreifende Veränderungen und neue Sichtweisen des Klienten ermöglichen. Darüber hinaus wird ein genaues Verständnis über die Entstehung von Schuldgefühlen und schlechtem Gewissen angestrebt, wobei entwicklungspsychologisches und familientherapeutisches Wissen integriert wird. Verschiedene Formen der Schuld und der Versuche, mit ihnen umzugehen und sie zu kompensieren, werden beschrieben.

Inhalte werden u.a. sein:

• Schuld und Attribution
• Das Prinzip des Ausgleichs / die Bringschuld
• Rache, Strafe und Schuld
• Gerechte, moralische Schuld und Schuldausgleich
• Bindung durch Schuld / vergebliche Ausgleichsbemühungen
• Übernommene oder stellvertretene Schuld
• Schuld durch Verletzung der familiären Ordnung durch aufgezwungene Koalitionen
• Arbeit mit Personen, die unter einer “Existenziellen Schuld“ leiden
• Arbeit mit inneren Dialogen u. der Gewissenstimme / Introjekte
• Entwicklung des Gewissens / Gewissen u. Gruppenzugehörigkeit
• schlechtes Gewissen u. Selbstbestrafungstendenzen

Es wird erläutert, wie man mit Klienten arbeitet, die sich wirklich schuldig gemacht haben, und mit Personen umgeht, die ohne Schuldgefühle andere ausbeuten und betrügen (Psychopathen). Der Unterschied zwischen Schuld und Verantwortung, sowie zwischen - verzeihen und die Schuld streichen - wird deutlich gemacht.

Der Referent:
Ortwin Meiss leitet das Milton Erickson Institut in Hamburg und arbeitet als Psycho- therapeut in eigener Praxis.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Traumasensibles Arbeiten in Therapie und Beratung

In den letzten Jahren ist das Bewusstsein für psychische Traumata und deren Folgen deutlich gestiegen – nicht nur in Fachkreisen, sondern auch gesellschaftlich. Gründe dafür sind vielfältig: globale Krisen, Kriege, Flucht, die Pandemie, aber auch zunehmende Berichte über Gewalt, Missbrauch und emotionale Vernachlässigung in Kindheit und Jugend. Dabei wächst der Bedarf an Menschen, die traumasensibel agieren können und sich die Begleitung von Menschen mit Traumafolgestörungen zutrauen. 

Inhalt

Nach einem Überblick über die verschiedenen Traumafolgestörungen erhalten die Teilnehmenden einen praxisnahen Einblick in neurobiologische Erklärungsmodelle. Daraus leiten sich die spezifischen Bedürfnisse von Menschen mit traumatischen Vorerfahrungen ab. 

In den beiden Tagen erlernen Sie, wie Sie traumatisierte Menschen stabilisierend begleiten und ihnen Methoden zur Selbstberuhigung und Flashbackkontrolle vermitteln. Dabei kommen achtsamkeitsbasierte Ansätze, imaginative Übungen sowie kreative Techniken zum Einsatz. Diese Methoden unterstützen nicht nur die Symptomreduktion, sondern können auch zur Vorbereitung auf eine traumakonfrontative Therapie – wie z. B. EMDR – eingesetzt werden. Der Workshop richtet sich an Fachkräfte, die Klienten*innen traumasensibel begleiten und deren Ressourcen gezielt stärken möchten. Auch stellt er eine ideale Ergänzung zum EMDR-Workshop am ISS dar. 

Die Referentin:

Nicole Repp, systemische Therapeutin (SG), EMDR-Therapeutin (EMDRIA). Über 20 Jahre Berufserfahrung in unterschiedlichen Arbeitsbereichen (Straftätertherapie, Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und deren Familien, Traumatherapie). Angestellt am Zentrum für integrative Psychiatrie (ZIP) in Lübeck: Behandlung von Menschen mit Traumafolgestörungen, Lehre im Studiengang Psychotherapie.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Yoga in der Psychotherapie – ganzheitliches körper- und emotionsfokussiertes Arbeiten

Yoga beschreibt ein Übungssystem, das darauf abzielet, Atem, Körper, Seele und Geist in Einklang zu bringen. Eben diese ganzheitliche Sicht verfolgen wir auch in der Psychotherapie, wenn wir verschiedene Therapieverfahren miteinander verbinden. So können wir über Jahrtausende altes Wissen kombiniert mit modernen neurowissenschaftlichen und psychologischen Erkenntnissen nutzen, um unseren Klienten*innen einen ganzheitlichen, körper- und emotionsfokussierten Behandlungsansatz zu bieten. Mit diesem können wir mehr konkrete selbstregulatorische Tools und darüber mehr (rückfall- prophylaktisches) Selbstwirksamkeitserleben vermitteln.

Zugleich erfordert der Beruf als Psychotherapeut*in ein hohes Maß an Selbstfürsorge, welcher wir durch diesen ressourcenorientierten Behandlungsansatz bereits in der The- rapiestunde nachkommen können. Durch spiegelneuronales Arbeiten können auch wir die zahlreich belegten positiven Effekte von Körperhaltungen (Asanas), Atemtechniken (Pranayama) und Meditation im Therapieprozess erleben.

Inhalt:
Dieser Workshop bietet eine theoretische und vor allem praktische Einführung in das Konzept der „Yoga-basierten Psychotherapie“. Die Methoden lassen sich gut im Einzelsetting, z. T. auch im Gruppensetting anwenden.

Mitzubringen:
Bitte kommen Sie in bequemer Kleidung mit Yogamatte, Sitzkissen und einer Decke zum Workshop.

Die Referentin:
Tina Schulz ist Psych. Psychotherapeutin (VT) in eigener Praxis sowie zertifizierte Yogalehrerin. Durch zahlreiche Fortbildungen im Bereich Yoga und Faszienlehre in Kombination mit psychotherapeutischen Ansätzen aus u.a. dem Bereich der KVT, Hypno- therapie, Ego-States-Therapie und Klientenzentrierten Psychotherapie trägt sie zur Weiterentwicklung einer integrativen Yoga-basierten Psychotherapieform bei.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Einführung in die systemische Beratung und Therapie

Der Therapieansatz des ISS ist von den Gründungsmitgliedern und Lehrtherapeuten*innen des Instituts in den letzten vier Jahrzehnten entwickelt worden. Er geht ursprünglich auf die Auseinandersetzung mit Therapie aus systemischer Perspektive zurück, wie sie 1978 im „Arbeitskreis Fami- lientherapie“ in der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Hamburg begonnen wurde. Dieser Ansatz ist in zahlreichen Publikationen, Vorträgen und Workshops im In- und Ausland, insbesondere von Kurt Ludewig, dargelegt worden. Die Leitung dieses Einführungsworkshops wird von Mitarbeitern*innen des Instituts übernommen, die die künftigen Weiterbildungskurse leiten werden.

Inhalt:

Mit Hilfe von Vorträgen, Video-Demonstrationen und Rollenspielen soll ein möglichst umfassender Einblick in Theorie und Praxis der systemischen Therapie und Beratung gegeben werden, so wie sie im Institut für systemische Studien praktiziert und gelehrt wird. Der Workshop eignet sich für alle, die an der systemischen Arbeitsweise interessiert sind und / oder an der Weiterbildung im Institut teilnehmen möchten.

Themen:

• Erkenntnistheorie
• Soziale Systeme
• Reflecting Team
• Interventionserarbeitung
• Arbeit mit eigenen Anliegen

Die Referenten*innen:
Leiter*innen der Weiterbildung 

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Wie wir wurden, wer wir sind. Die Rekonstruktion und Integration der gelebten Beziehung in der Arbeit mit trauernden Erwachsenen

Erinnern ist ein zentrales Thema in der Arbeit mit Trauernden. Nicht erst durch einen Verlust, sondern lebenslang und kontinuierlich konstruieren wir, wer wir sind. So auch in besonderer Weise dann, wenn ein geliebter Mensch verstirbt und die Beziehung, wie sie war, einen schmerzlichen Abbruch erfährt. Das hat in der Regel zur Folge, dass die gesamte „Selbsteinordnung“ herausgefordert ist. 

Wer bin ich ohne diesen Menschen? Aber eben auch: Wer bin ich dadurch geworden, dass es diesen Menschen in meinem Leben gab?

Zwei zentrale Fragen, die bei der Integration des Verlusts in das persönliche Weiterleben unerlässlich sind.

Der Workshop widmet sich diesen zentralen Fragen im Trauerprozess. Anhand der Trauermodelle von C. Paul, M. Stroebe und H. Schut sowie der konstruktivistischen Techniques of Grief von R. Neimeyer liegt der Fokus auf der Vermittlung theoretischer Erkenntnisse zur Bedeutung des Konstruktivismus bei der Integration eines bedeutenden Verlusts. 

Darüber hinaus wird eine Auswahl an Methoden zur Rekonstruktion der gelebten Beziehung vorgestellt und erprobt.

• Zur Erinnerung an die Person (auch bei ambivalenten Beziehungen)

• Zur Bedeutung der Beziehung

• Zum verbunden bleiben

• Und zur eigenen Einordnung

Die Referentin:

Peggy Steinhauser ist Diplomtheologin, Supervisorin (SG), Qualifizierende und Trauerbegleiterin (BVT). Ihr Schwerpunkt liegt in der Ausbildung von Trauerbegleitenden und der Krisen- und Trauerberatung. www.peggy-steinhauser.de

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Der Therapieansatz des ISS ist von den Mitarbeiter*innen des Instituts in den letzten drei Jahrzehnten entwickelt worden. Er geht ursprünglich auf die Auseinandersetzung mit Therapie aus systemischer Perspektive zurück, wie sie 1978 im „Arbeitskreis Familientherapie“ in der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Hamburg begonnen wurde. Dieser Ansatz ist in zahlreichen Publikationen, Vorträgen und Workshops im In- und Ausland, insbesondere von Kurt Ludewig, dargelegt worden.

Auf dem Infoabend werden die Weiterbildungen in systemischer Therapie und Beratung vorgestellt. Sie können die Lehrtherapeuten*innen der künftigen Weiterbildungskurse und das Institut kennenlernen. Bringen Sie gerne Ihre Fragen mit. 

Tricky Teens – ein ressourcenorientiertes Gruppentraining für Jugendliche – nicht nur mit ADHS 

Das Konzept „Tricky Teens“ basiert auf einem systemischen, ressourcen- und lösungsorientierten Ansatz und beinhaltet viele kreative Methoden, die Jugendliche im Einzelkontakt und in der Gruppe ansprechen. Jede Trainingseinheit ist in drei Teile gegliedert: soziale Kompetenz, Tipps und Tricks für die Schule und das Lernen, verblüffende Tricks.

Als Anreiz zaubern wir am Ende jeder Sitzung mit Bändern, Karten, Tricksen mit Zahlen, Streichhölzern, Haargummis etc. Dabei lernen die Jugendlichen mit Spaß Konzentration, Genauigkeit und Frustrationstoleranz.

Die Dreiteilung des Konzeptes gewährleistet eine ganzheitliche Betrachtung der Lebenssituation der Jugendlichen. Das Konzept hilft den Jugendlichen, ihre eigenen Stärken zu entdecken und diese für sich zu nutzen. Ansetzend an den Erfahrungen und Problemsituationen der Jugendlichen werden gemeinsam Lösungen erarbeitet. Die Eltern werden durch zwei Elternabende am Prozess ihrer Kinder beteiligt. 

Dieser Workshop bietet eine theoretische und praktische Einführung in das Konzept „Tricky Teens“. Praxisnah werden die Methoden erlernt und der Transfer in das eigene Berufsfeld reflektiert. Die Methoden lassen sich gut im Einzelsetting anwenden.

Erstmalig wird das aktualisierte Konzept vermittelt: Neu sind digitale Tools und innovative Strategien für den schulischen Alltag

Die Referentin:
Doris Reveland ist Dipl. Sozialpädagogin, Systemische Therapeutin (SG), Systemische Kinder- und Jugendlichentherapeutin (SG) und psychologische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin. Sie arbeitete zehn Jahre therapeutisch in einer Praxis für Kinder- und Jugendpsychiatrie in Lüneburg, in der sie das Gruppentraining mit einer Kollegin entwickelte und 2012 als Buch veröffentlichte. Seit 2011 ist sie für die Weiterbildung „Systemische Kinder- und Jugendlichenberatung und -therapie“ am ISS verantwortlich.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Die „Psycho-Logik“ von Glaubenssätzen: Ein alltagstauglicher Ansatz zur emotionalen Unabhängigkeit 

Glaubenssätze sind unbewusste Verhaltensempfehlungen, die in uns wirken, meist ohne dass wir es merken. Sie bestimmen über unser Handeln in der Welt in Form von Geboten („Ich muss...“) oder Verboten („Ich darf nicht…"), ohne dass wir es wollen. Um sich von dieser inneren „Fremdbestimmung“ zu befreien, braucht es einen Weg, der über das Erkennen, Verstehen und Würdigen führt. 

Immer, wenn kleine, greifbare nächste Entwicklungsschritte als unüberwindbare Distanz erscheinen, ist Pragmatismus und Lösungsorientierung nicht der Weg zur Wandlung. Wir wissen eigentlich, was zu „tun“ wäre, aber wir wissen nicht, warum wir unsere Ziele dennoch nicht erreichen. Hier gilt es, intuitiv und neugierig, unerschrocken und behutsam zugleich die individuelle innere Architektur der Glaubenssätze zu erkunden. Der konsequent systemische Blick bietet einen „logischen“ Blick auf die Psyche sowie eine systematische Vorgehensweise zur Erkundung an. Erklärungsmodelle aus den Neurowissenschaften fundieren diesen Erkenntnisweg. 

Der Workshop liefert dafür drei Schlüssel: 

1. Einen Schlüssel zum Verstehen: Wie wirkt die Psycho-Logik der emotionalen Abhängigkeit? 

2. Einen Schlüssel zur Selbsterforschung: Wie erkenne ich meine eigenen emotionalen Abhängigkeiten? 

3. Einen Schlüssel zur Praxis: Wie wandle ich diese in bedürfnisorientierte Haltungen?

Die Referentin:
Doris Röschmann ist Diplom-Psychologin und systemische Therapeutin (SG). Seit 1992 ist sie freiberuflich tätig als u.a. als Beraterin, Dozentin und Ausbilderin für Coaching. Aktuell bietet sie in eigener Praxis in Hamburg Therapie und Coaching an. Ihr Schwerpunkt ist der Wandel von Glaubenssätzen. Sie ist Autorin und Seminarleiterin u.a. zu den Themen „Selbsterkenntnis“ und „Wandel“.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Ressourcenaktivierung in der Praxis

Neue wissenschaftliche Studien belegen, was systemische Therapeut*innen schon lange wissen: Ressourcenarbeit wirkt. Mehr noch: die Aktivierung von Ressourcen bildet einen zentralen Wirkfaktor in der therapeutischen Arbeit. Voraussetzung für die Wirksamkeit von Ressourcen ist, dass diese im Körper spürbar und (aus-)haltbar sind. 

Gerade in der Arbeit mit schwer und chronisch belasteten Menschen ist dies nicht selbstverständlich und bedarf häufig der Unterstützung durch die Therapeut*innen. 

Inhalt: 

In diesem Workshop erlernen Sie sowohl Methoden, mit denen Ressourcen körperlich spürbar werden als auch Übungen zur Förderung der Toleranz positiver Affekte. Dabei werden klassische systemische Fragen mit gestalttherapeutischen Elementen verbunden und Übungen aus der ressourcenaktivierenden Arbeit mit EMDR vorgestellt. Hypnosystemische Interventionen runden den Workshop ab. 

Diese können sowohl im Einzelkontakt als auch in Gruppen angeleitet werden und sind auch bei Menschen mit Traumafolgestörungen einsetzbar. 

Die Referentin:
Nicole Repp, systemische Therapeutin (SG), EMDR-Therapeutin (EMDRIA). Über 20 Jahre Berufserfahrung in unterschiedlichen Arbeitsbereichen (Traumatherapie, Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und deren Familien, Straftätertherapie). Angestellt am Zentrum für integrative Psychiatrie (ZIP) in Lübeck: Behandlung von Menschen mit Traumafolgestörungen, Lehre im Studiengang Psychotherapie.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

EMDR mit Kindern und Jugendlichen

Kinder und Jugendliche profitieren oft sehr von der Arbeit mit EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing): Häufig lassen sich über die Nachverarbeitung von belastenden und/oder traumatischen Erfahrungen in vergleichsweise kurzer Zeit deutliche positive Veränderungen erreichen - u.a. in Bezug auf Ängste, Selbstwert-Themen, Unsicherheiten, Scham und Schuldgefühle, Entwicklungshemmnisse, niedergeschlagene Stimmung und Motivations- oder Konzentrationsschwierigkeiten.

Viele in EMDR ausgebildete Berater*innen und Therapeut*innen zögern dennoch, die Methode mit jungen Klient*innen einzusetzen. Dabei braucht es dafür gar nicht viel mehr als etwas zusätzliches Wissen und ein gutes Gespür dafür, wie sich das EMDR-Vorgehen an Alter, Entwicklungsstand und ggf. kindliche Logik anlassen lässt. Gerade Kinder begegnen EMDR häufig mit großem Vertrauen, Offenheit, Fantasie und überraschend eigenen Ideen und Impulsen. Wer sich darauf einlässt, erlebt den Prozess oft als sehr lebendig und lohnend. 

In dieser Fortbildung geht es darum, hierfür Sicherheit zu entwickeln: Was ist bei der Vorbereitung und Durchführung in verschiedenen Altersklassen wichtig? Wie kann der EMDR-Prozess kindgerecht gestaltet werden und wie kann er dafür angepasst werden? Was sollte in Bezug auf die Besonderheiten der kindlichen Entwicklung beachtet werden, u.a. im Umgang mit dem sogenannten „magischen Alter“? Und wie lassen sich Bilder, Geschichten und andere kreative Elemente gut nutzen? Ziel ist, mit fundiertem Wissen und mit Leichtigkeit in diese Arbeit zu gehen – um EMDR mit Kindern und Jugendlichen sicher, mit Neugier und Freude einsetzen zu können.

Die zweitägige Aufbau-Fortbildung „EMDR für Kinder und Jugendliche“ richtet sich an Berater*innen und Therapeut*innen, die bereits eine mehrtägige Grundausbildung in EMDR absolviert haben (am ISS oder an einem anderen Institut) und mit EMDR mit Kindern und Jugendlichen arbeiten möchten oder bereits arbeiten. 

Die Referentin:
Dr. Martina Parge ist Sozialwissenschaftlerin, systemische Therapeutin, Coach und Supervisorin (SG) sowie EMDR-Therapeutin. Sie arbeitet seit vielen Jahren in eigener Praxis als Therapeutin, Coach, Supervisorin und Referentin.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Schöner Scheitern

Wir treffen Entscheidungen, beginnen etwas Neues, verlassen Vertrautes oder eben nicht. Denn mit jedem Wagnis ist auch die Möglichkeit verbunden, dass es nicht so ausgeht, wie wir es uns wünschen. Die Angst zu scheitern kann dazu führen, dass wir Möglichkeiten gar nicht erst ergreifen, uns im perfekten Vorbereiten verlieren oder an Entscheidungen festhalten, weil Aufgeben das eigene Scheitern bedeuten könnte. Und wenn wir etwas gewagt haben und es tatsächlich nicht gelingt, beginnt nicht selten die innere Nachbereitung: Warum habe ich das gemacht? Hätte ich es nicht besser wissen müssen? Was stimmt mit mir nicht?

Doch was ist eigentlich Scheitern? Wann wird aus einem „Es hat nicht funktioniert“ ein „Ich bin gescheitert“? In diesem Workshop gehen wir der Frage nach, wie unsere Vorstellungen von Erfolg, Versagen und Scheitern entstehen und welche biografischen, familiären und kulturellen Prägungen dabei eine Rolle spielen.

Und wir wagen den Perspektivwechsel: Was wäre, wenn Scheitern nicht nur etwas ist, das es zu vermeiden gilt? Was wäre, wenn wir dem Scheitern eine andere Bedeutung geben? Könnte es dann auch Entwicklungen anstoßen, neue Wege sichtbar machen und sogar eine schöpferische Kraft entfalten? 

Gemeinsam wollen wir Möglichkeiten kennenlernen, mit denen wir Klient*innen und uns selbst dabei unterstützen können, wieder in Bewegung zu kommen, etwas zu wagen und mit dem eigenen Scheitern anders umzugehen.

Der Workshop verbindet dabei fachliche Impulse mit praktischen Übungen und Selbsterfahrung. Er richtet sich an Fachkräfte aus Coaching, Beratung und Therapie, die mit Klient*innen arbeiten, bei denen das Scheitern oder die Angst davor Bewegung und Veränderung erschweren. Und für alle, die ihre eigenen Vorstellungen und Muster rund um das Scheitern neugierig betrachten möchten. 

Die Referentin:
Svenja Mechler ist Diplom-Kauffrau, Psychologin (B.Sc.), Systemische Therapeutin (SG), EMDR-Therapeutin und Systemische Hypnotherapeutin (MEI). Sie arbeitet in eigener Praxis in Hamburg und Kiel als Coach, Supervisorin und Psychotherapeutin nach dem Heilpraktikergesetz.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Konflikten begegnen, systemisch

In konflikthaften Situationen sind unsere kognitiven Fähigkeiten eingeschränkt. Das erhöhte Erregungsniveau erschwert Lösungsfindungen und tatsächliches In-Beziehung-Treten. Dabei ist es egal, ob der Konflikt in Paarbeziehungen, Familien oder Organisationen besteht – Stresssituationen führen zu Verstrickungen und Missverständnissen, die der Konfliktlösung undienlich sind. Wenn in solchen Situationen menschliche Wirklichkeit auf therapeutische Theorie trifft, entstehen oft mehr Fragen als Antworten. Modelle mit komplexen Kausalitäten und vielen Pfeilen, die durch Schaubilder sausen, können kaum durchdrungen werden. Daher unterteilt das hier vorgestellte Modell die Welt maximal komplexitätsreduzierend in zwei Seiten.

Dieser Workshop wird anhand dieses systemischen Konfliktmodells aufzeigen, wie wir es schaffen können, in konflikthaften Situationen eine Beziehungsebene herzustellen. Es wird weiter um das Erlernen körperlicher und praktischer Übungen zur Stressregulation gehen. 

Die Teilnehmenden lernen Techniken und Strategien in Bezug auf ihre unterschiedlichen Rollen, um sich in Konflikten zu schützen und Abstand zu gewinnen und als Multiplikatoren*innen zu dienen.

Der Referent:
Henning Röper ist Diplom-Psychologe, Systemischer Berater / Therapeut (SG), Systemischer Kinder- und Jugendlichentherapeut (SG), Lehrtherapeut (SG), Lehrsupervisor (SG), Supervisor / Coach (DGSV) mit langjähriger Erfahrung in leitender Position in der Kinder- und Jugendpsychiatrie, in einer integrativen Beratungsstelle der Diakonie sowie in verschiedenen stationären und ambulanten Bereichen der Jugendhilfe. In eigener Praxis: Supervision und Führungscoaching, Paarberatung, privates und berufliches Coaching, Familientherapie.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Wie die Kindheit unsere Beziehungen prägt –
Einführung in die Leitsatztherapie

Viele Probleme lassen sich durch intensive und langwierige Therapien häufig nicht lösen. Ist das eine Problem auf der einen Bühne des Lebens behoben, taucht es in einem anderen Gewand auf einer anderen Bühne wieder auf. Solange man nur auf die unterschiedlichen Bühnen des Lebens schaut, wird sich nicht viel verändern. Die Kernfrage lautet: Was ist das Grundgefühl hinter all diesen schmerzlichen Erfahrungen und Problemen. Dieses Grundgefühl ist fast immer wesentlich älter, als das aktuelle leidvolle Problem. Es zeigt sich nur in unterschiedlichen Gewändern und lässt sich mit Verweis auf frühkindliche Erfahrungen relativ leicht erkunden. Das Ziel besteht darin, den Blick und die Bedeutungsgebung auf unsere Geschichte so zu verändern, dass wir freier nach vorn schauen können. Denn unsere Geschichte ist genauso eine Konstruktion, wie unsere Zukunft. Somit haben wir über unsere Geschichte Einfluss auf unsere Zukunft. Wir müssen nicht in Ohnmacht erstarren. Das wiederum hat nicht nur Einfluss auf uns selbst, sondern auch auf unsere Beziehungen, besonders auf unsere Paarbeziehung. 

Dieser Workshop erklärt das Konzept der leitsatzbasierten Therapie und beschreibt genaue Handlungsformen für den therapeutischen Umgang mit problematischen Situationen und Leitsätzen wie z.B: „So wie ich bin, bin ich nicht richtig“ oder „Ich genüge nicht“. Selbstreflexion und eigene Anliegen sind willkommen.

Der Referent:

Ulrich Wilken Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut in eigener Praxis, Gründungsmitglied und langjähriger 1. Vorsitzender des Instituts für systemische Studien e. V., Lehrtherapeut im Institut; Lehrtherapeut und lehrender Supervisor SG. Zusammen mit Leonie Wilken Günder der myndpaar App.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Scham und Peinlichkeit

Schamgefühle und Gefühle der Peinlichkeit können Menschen extrem behindern und permanenten Stress auslösen. Aus Angst vor beschämenden Situationen vermeiden viele Menschen, sich in Situationen zu begeben, wo sie exponiert der Beobachtung anderer ausgesetzt sind und die peinlich werden könnten. Sie bleiben so unter ihren Möglichkeiten. 

Schamgefühle treten aber nicht nur in öffentlichen Situationen auf, sie wirken auch im Verborgenen und können für den Betroffenen außerordentlich quälend sein. Psychoanalytische Theorien zu diesem Thema berücksichtigen zu wenig die sozialen Komponenten der Scham und liefern wenig Ansatzpunkte zur Therapie der Schamgefühle. 

In diesem Workshop werden wirksame hypnotherapeutische und systemische Strategien und Methoden für die Arbeit mit Scham- und Peinlichkeitsgefühlen demonstriert und vorgestellt. 

Inhalte werden unter anderem sein: 

• Scham und der Blick durch die Augen der anderen 
• Soziale Ängste
• Präsentations- und Leistungsprobleme im Zusammenhang mit Schamthemen
• Probleme mit Genuss durch Schamgefühle 
• Verschiedene Schamabwehrstrategien 
• Schwellenängste und Bindung an die soziale Gruppe 
• Scham und Status / soziologische Dimensionen der Scham 
• Ehre, Würde, Degradierung und Ausgrenzungen
• Schamlosigkeit und Unverschämtheiten 
• Coming-Ins und Coming-Outs
• Spezielle Übungen zur Überwindung von Scham- und Peinlichkeitsgefühlen

Der Referent:
Ortwin Meiss leitet das Milton Erickson Institut in Hamburg und arbeitet als Psycho- therapeut in eigener Praxis sowie als Trainer und Coach für Unternehmen.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Wie bringen wir Bewegung in hochkonflikthafte Familien?
Ein multisystemischer Ansatz

In der Arbeit mit Familiensystemen, insbesondere in Trennungssituationen, begegnen uns Menschen in festgefahrenen Konfliktsituationen, die unveränderbar erscheinen. Diese können so ausgeprägt sein, dass selbst Helfersysteme unwirksam und hilflos wirken. In vielen Fällen sind dies chronische Entwicklungen, die mit starren und einseitigen Narrativen einhergehen und unterschiedliche Perspektiven nicht zulassen können. Mögliche Lösungsvorschläge und Veränderungen des Konfliktes können dann als bedrohlich wahrgenommen und abgewehrt werden.

Im Workshop werden wir auf mögliche zu Grunde liegende Dynamiken und Muster eingehen und mit Ihnen gemeinsam erarbeiten, wie man diese dann für und insbesondere mit den Familien für Veränderungsprozesse nutzen kann. Gleichzeitig werden wir uns auch mit den Grenzen dieser Arbeit beschäftigen.

Ein Fokus wird auf systemischer Netzwerkarbeit und auf im Alltag anwendbaren Methoden liegen.

Die Referent*innen:
Henning Röper ist Diplom-Psychologe, Systemischer Berater / Therapeut (SG), Systemischer Kinder- und Jugendlichentherapeut (SG), Lehrtherapeut (SG), Lehrsupervisor (SG), Supervisor / Coach (DGSV) mit langjähriger Erfahrung in leitender Position in der Kinder- und Jugendpsychiatrie, in einer integrativen Beratungsstelle der Diakonie sowie in verschiedenen stationären und ambulanten Bereichen der Jugendhilfe. In eigener Praxis: Supervision und Führungscoaching, Paarberatung, privates und berufliches Coaching, Familientherapie.

Dr. med. Annegret Eckhart-Ringel ist Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Systemische Beraterin/Therapeutin (SG), Systemische Kinder- und Jugendlichentherapeutin (SG), Multifamilientherapeutin (DGSF), Ausbilderin und Supervisorin für das Therapieprogramm „Kinder aus der Klemme“. Sie ist in leitender Funktion an verschiedenen kinder- und jugendpsychiatrischen Kliniken tätig. Aktuell ist sie Oberärztin der Kinder- und Jugendpsychiatrischen Institutsambulanz des Klinikums Itzehoe mit Hometreatment.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Familien- und Systemaufstellungen

Bei der Aufstellungsarbeit werden Mitglieder eines Systems (Familie, Organisation, Unternehmen) einzeln positioniert (= aufgestellt) und miteinander in Beziehung gesetzt. Dadurch können Zusammenhänge innerhalb des Systems visualisiert und wiederkehrende Muster und Beziehungskonstellationen transparent gemacht werden. Dies geschieht u.a. durch Perspektivenwechsel und über die Art und Weise, wie die Beteiligten räumlich und in Beziehung zu den anderen Mitgliedern positioniert sind.

Der Prozess der Aufstellungen ermöglicht aus unterschiedlichen Perspektiven das Erle- ben, die Reflektion und die Entwicklung eines neuen / anderen Verstehens bedeutsamer Lebenserfahrungen.

Die Referenten:
Christoph Heidbreder ist Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut sowie Kinder- und Jugendlichentherapeut für Verhaltens- und Systemische Therapie in eige- ner Praxis. Durchführung von Familienberatungen, Lehraufträgeen, Organisationsbera- tungen und Supervisionen in Einrichtungen der psychosozialen Versorgung, vorrangig in psychiatrischen Kontexten. Lehrtherapeut und lehrender Supervisor SG.

Henning Röper ist Diplom-Psychologe, Systemischer Berater/Therapeut (SG), Syste- mischer Kinder- und Jugendlichentherapeut (SG), Lehrtherapeut (SG), Lehrsupervisor (SG), Supervisor/Coach (DGSV) mit langjähriger Erfahrung als leitender Psychologe in der Kinder- und Jugendpsychiatrie, als Einrichtungsleiter einer integrativen Beratungs- stelle der Diakonie sowie in verschiedenen stationären und ambulanten Bereichen der Jugendhilfe. In eigener Praxis: Supervision und Führungscoaching, Paarberatung, priva- tes und berufliches Coaching, Familientherapie.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Yoga in der Psychotherapie – ganzheitliches körper- und emotionsfokussiertes Arbeiten

Yoga beschreibt ein Übungssystem, das darauf abzielet, Atem, Körper, Seele und Geist in Einklang zu bringen. Eben diese ganzheitliche Sicht verfolgen wir auch in der Psychotherapie, wenn wir verschiedene Therapieverfahren miteinander verbinden. So können wir über Jahrtausende altes Wissen kombiniert mit modernen neurowissenschaftlichen und psychologischen Erkenntnissen nutzen, um unseren Klienten*innen einen ganz- heitlichen, körper- und emotionsfokussierten Behandlungsansatz zu bieten. Mit diesem können wir mehr konkrete selbstregulatorische Tools und darüber mehr (rückfall- prophylaktisches) Selbstwirksamkeitserleben vermitteln.

Zugleich erfordert der Beruf als Psychotherapeut*in ein hohes Maß an Selbstfürsorge, welcher wir durch diesen ressourcenorientierten Behandlungsansatz bereits in der Therapiestunde nachkommen können. Durch spiegelneuronales Arbeiten können auch wir die zahlreich belegten positiven Effekte von Körperhaltungen (Asanas), Atemtechniken (Pranayama) und Meditation im Therapieprozess erleben.

Inhalt:
Dieser Workshop bietet eine theoretische und vor allem praktische Einführung in das Konzept der „Yoga-basierten Psychotherapie“. Die Methoden lassen sich gut im Einzelsetting, z. T. auch im Gruppensetting anwenden.

Mitzubringen:
Bitte kommen Sie in bequemer Kleidung mit Yogamatte, Sitzkissen und einer Decke zum Workshop.

Die Referentin:
Tina Schulz ist Psych. Psychotherapeutin (VT) in eigener Praxis sowie zertifizierte Yogalehrerin. Durch zahlreiche Fortbildungen im Bereich Yoga und Faszienlehre in Kombination mit psychotherapeutischen Ansätzen aus u.a. dem Bereich der KVT, Hypno- therapie, Ego-States-Therapie und Klientenzentrierten Psychotherapie trägt sie zur Weiterentwicklung einer integrativen Yoga-basierten Psychotherapieform bei.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Neurodivergenz systemisch betrachtet

Die Diagnosen von ADHS und Autismus nehmen seit Jahren deutlich zu. Die Gründe hierfür werden kontrovers diskutiert – von einer verbesserten Diagnostik über gesellschaftliche Veränderungen bis hin zu einer wachsenden Sensibilisierung für neurodivergente Lebensweisen.

Dieser Workshop lädt dazu ein, Neurodivergenz aus einer systemischen Perspektive zu betrachten. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich Konzepte wie ADHS und Autismus in ein systemisches Verständnis von Wirklichkeitskonstruktion, Wahrnehmung und Erkenntnis einordnen lassen. Welche Chancen bietet eine systemische Haltung im Umgang mit neurodivergenten Klient*innen? Wo ergänzen sich neurodiversitätsaffirmierende und systemische Perspektiven, und an welchen Stellen entstehen Spannungsfelder? Zudem wird die Frage reflektiert, welche gesellschaftlichen und systemischen Veränderungen der letzten Jahrzehnte dazu geführt haben, dass immer mehr neurodivergente Menschen hilfebedürftig werden.

Neben einer theoretischen Einordnung werden systemische Beratungs- und Interventionsansätze vorgestellt, gemeinsam reflektiert und anhand praktischer Übungen erprobt. Ziel ist es, die Teilnehmenden darin zu unterstützen, neurodivergente Menschen ressourcenorientiert, kontextsensibel und ohne Defizitfokus zu begleiten.

Die Referent*innen:
Malte Lünser ist Psychologe (M.Sc.) und Systemischer Berater mit langjähriger Erfahrung als Autismustherapeut und in der Beratung neurodivergenter Menschen. Er war in verschiedenen autismusspezifischen Einrichtungen tätig und arbeitete sowohl mit Kindern und Jugendlichen als auch mit Erwachsenen. Schwerpunkte seiner Arbeit sind Autismus, ADHS und Neurodivergenz sowie die damit verbundenen Herausforderungen in Alltag, Beziehungen, Ausbildung und Beruf. In eigener Praxis: psychologische und systemische Beratung, Coaching für neurodivergente Menschen, Eltern- und Angehörigenberatung sowie Fortbildungen und Vorträge.

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.

Einführung in die systemische Beratung und Therapie

Der Therapieansatz des ISS ist von den Gründungsmitgliedern und Lehrtherapeuten*innen des Instituts in den letzten vier Jahrzehnten entwickelt worden. Er geht ursprünglich auf die Auseinandersetzung mit Therapie aus systemischer Perspektive zurück, wie sie 1978 im „Arbeitskreis Fami- lientherapie“ in der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität Hamburg begonnen wurde. Dieser Ansatz ist in zahlreichen Publikationen, Vorträgen und Workshops im In- und Ausland, insbesondere von Kurt Ludewig, dargelegt worden. Die Leitung dieses Einführungsworkshops wird von Mitarbeitern*innen des Instituts übernommen, die die künftigen Weiterbildungskurse leiten werden.

Inhalt:

Mit Hilfe von Vorträgen, Video-Demonstrationen und Rollenspielen soll ein möglichst umfassender Einblick in Theorie und Praxis der systemischen Therapie und Beratung gegeben werden, so wie sie im Institut für systemische Studien praktiziert und gelehrt wird. Der Workshop eignet sich für alle, die an der systemischen Arbeitsweise interessiert sind und / oder an der Weiterbildung im Institut teilnehmen möchten.

Themen:

• Erkenntnistheorie
• Soziale Systeme
• Reflecting Team
• Interventionserarbeitung
• Arbeit mit eigenen Anliegen

Die Referenten*innen:
Leiter*innen der Weiterbildung 

Die Akkreditierung durch die Ärzte- bzw. Psychotherapeutenkammer Hamburg ist beantragt.